Polonia – Los estudiantes y el personal de la escuela secundaria Whittier se tomaron un descanso de la clase el viernes para participar en actividades relacionadas con el espacio dirigidas por educadores y profesionales de la aviación.
Cada año, se seleccionan varias escuelas para albergar el “Día del espacio”, un evento financiado por el Consorcio de Becas Espaciales de Maine. Este año, la Escuela Intermedia Whittier fue una de las siete escuelas en Maine seleccionadas para albergar la actividad.
Los presentadores de este año incluyeron científicos espaciales, astrofísicos, ingenieros e incluso la madre astronauta Jessica Meir de Maine.
“No estamos tratando de que los niños se conviertan en astronautas”, dijo el orador principal Brian Ewenson, ex entrenador de astronautas. “Queremos ofrecerles oportunidades STEM”.
Quiere que los estudiantes de Maine sepan que “no tienen que vivir en un lugar como Nueva York o Los Ángeles para hacer grandes cosas”.
Los funcionarios de la Escuela Intermedia Whittier no completaron una solicitud; En cambio, la organización eligió a Sharon Eggleston de Brunswick, la organización. Después de conducir varias veces, planteó la idea a los funcionarios porque pensó que la escuela sería un buen anfitrión.
Hablan los estudiantes de la escuela Bruce M. Groves ayuda a construir sistemas de defensa antimisiles en Lockheed Martin. Darren Slover/SunJournal
El director Vincent Shaw bromeó diciendo que la mejor parte del evento fue que la escuela no tuvo que organizarlo ella misma.
¿Y qué hay de los estudiantes? Su actividad favorita iba desde el lanzamiento de cohetes hasta probar el sabor de la comida espacial, pintarse las uñas con esmalte de uñas sensible a los rayos UV y manipular el equipo que usan los astronautas.
Pero nadie dijo que hubiera preferido estar en clase.
“Aprendí que no se puede orinar en el espacio”, dijo Conor Sibley, el estudiante. “No, no estoy bromeando. ¡No sabía eso!”
Mikhi Polo, otro estudiante, dijo que aprendió lo difícil que era para los astronautas dejar la Tierra.
“Simplemente ir al espacio es generalmente difícil de hacer porque dejas el mundo entero atrás… para aprender más para nosotros”, dijo.
En una actividad, cada estudiante creó su propio cohete de papel y alegremente lo lanzó afuera. Tal vez los estudiantes que enviaron sus cohetes más lejos estaban más emocionados, pero incluso aquellos que los hicieron de solo “dos pulgadas”, como dijo un estudiante, se estaban divirtiendo.
“Es mucha capacitación práctica, y todos están increíblemente comprometidos y emocionados”, dijo Kelly Adams, maestra de educación especial. “Fue realmente genial porque creo que muchos de nuestros niños tenían los ojos abiertos al hecho de que estas oportunidades están disponibles para ellos aquí en Maine. Porque muchos de los proveedores que están aquí son locales”.
El maestro de octavo grado Jimmy Carava trabaja el viernes con Kali Soma mientras Soma y Tavon Montanez construyen cohetes durante el “Día del espacio” en la escuela secundaria Bruce M. Witter en Polonia. Darren Slover/SunJournal
Lucas Twigg, un estudiante de octavo grado, estuvo de acuerdo.
Aprendió que “Maine juega un papel importante en el espacio”, lo que lo sorprendió porque “realmente, a nadie le importa Maine”.
Los estudiantes no fueron los únicos que aprendieron sobre las oportunidades locales el viernes. En su mano, Adams sostenía una solicitud para participar en un programa de patrullaje aéreo civil dirigido a profesores de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.
El programa lleva a los maestros por los aires y les permite tomar fotografías de las lecciones de su clase. Ella dijo que usaría las imágenes para enseñar medidas a los estudiantes de séptimo grado.
“Parece que está a seis pulgadas en el mapa, pero en realidad toma cuatro minutos caminar hasta allí. ¿A qué distancia están realmente y (cuál) el factor de escala?”, proporcioné como ejemplo.
STEM significa Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.
En el salón de clases, los estudiantes participaron en actividades dirigidas por científicos, ingenieros y educadores.
Una actividad dirigida por la maestra STEM Dianea Phillips desafió a los estudiantes a crear un diseño suspendido para un módulo de aterrizaje lunar usando un vaso de plástico, tres fichas, dos popotes, cinta adhesiva y pegamento.
El objetivo de la actividad era que los alumnos fueran capaces de dejar caer sus criaturas desde la altura de los hombros y conservar dos trozos de malvaviscos en el vaso.
Los estudiantes enfrentaron el desafío de manera diferente. Juno Levy usó sus absorbentes para crear cuatro patas largas que absorben impactos y estabilizar su lancha de desembarco. Mattia Washington, sentada a su lado, usó popotes para sostener su plataforma de aterrizaje con pedazos de papel extendidos para evitar que se cayera al aterrizar.
Mataya Washington, a la izquierda, y Juno Levy muestran cómo usaron los suministros proporcionados para crear dos módulos de aterrizaje diferentes en Marte durante una actividad del Día del Espacio en la Escuela Primaria Whittier el viernes. Vanessa Paulilla/SunJournal
Las dos chicas tuvieron éxito derribando lanchas de desembarco vacías, pero no pudieron aterrizar de manera constante después de agregar el “malvavisco”.
“Hay muchas interpretaciones diferentes, de una manera diferente, de una manera diferente a las interpretaciones que tengo ahora sobre la mesa”, dijo Phillips a los estudiantes. “Puedo decirles ahora mismo, no hay una respuesta correcta. La respuesta es que tomamos todos nuestros pensamientos, todos ellos. Los juntamos y hacemos la mejor representación posible”.
Durante 24 años, Eggleston ha organizado el Día del Espacio en las escuelas de Maine con fondos del Maine Space Grant Consortium.
Es una ingeniera jubilada de Lockheed Martin, una compañía aeroespacial, de armas, defensa, seguridad de la información y tecnología con ubicaciones en todo el noreste de los Estados Unidos, incluido Bath.
“He estado haciendo esto todos estos años porque realmente tengo una pasión por la educación”, dijo Eaglestone. “Me gusta mostrar a los estudiantes actividades prácticas y presentarles a los presentadores que quizás no tengan la oportunidad de conocerlos”.
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